Menu
Home
Advanced Search
Directory of Libraries
About lib.ir
Contact Us
History
ورود / ثبت نام
تعداد ۹ پاسخ غیر تکراری از ۹ پاسخ تکراری در مدت زمان ۲,۶۴ ثانیه یافت شد.
1. بررسی تفاوتهای زن و مرد در اسلام و دلالتهای آن در مبانی، اصول، اهداف و محتوای تربیتی
استناد
اطلاعات استناد دهی
BibTex (Only for Users)
RIS (Only for Users)
Endnote (Only for Users)
Refer (Only for Users)
Mark (Only for Users)
Author:
کریمی عقدا، هادی
Library:
The library, the center of scientific documents and research institutes of the hawzeh and university
(
Qom
)
Subject:
فلسفه تعلیم و تربیت,پژوهشکده علوم رفتاری
Classification :
2. بررسی خلاقیت از دیدگاه اسلامی
استناد
اطلاعات استناد دهی
BibTex (Only for Users)
RIS (Only for Users)
Endnote (Only for Users)
Refer (Only for Users)
Mark (Only for Users)
Author:
مداحی، جواد
Library:
The library, the center of scientific documents and research institutes of the hawzeh and university
(
Qom
)
Subject:
فلسفه تعلیم و تربیت اسلامی,پژوهشکده علوم رفتاری
Classification :
3. بررسی نظام معرفتشناختی ابنسینا و دلالتهای آن در برنامه درسی
استناد
اطلاعات استناد دهی
BibTex (Only for Users)
RIS (Only for Users)
Endnote (Only for Users)
Refer (Only for Users)
Mark (Only for Users)
Author:
کارآمد، حسین
Library:
The library, the center of scientific documents and research institutes of the hawzeh and university
(
Qom
)
Subject:
فلسفه تعلیم و تربیت اسلامی,پژوهشکده علوم رفتاری
Classification :
4. تبیین رویکرد ولایتمحور در قرآن کریم و دلالتهای آن برای برنامه درسی
استناد
اطلاعات استناد دهی
BibTex (Only for Users)
RIS (Only for Users)
Endnote (Only for Users)
Refer (Only for Users)
Mark (Only for Users)
Author:
شکرینیا، محمدعلی
Library:
The library, the center of scientific documents and research institutes of the hawzeh and university
(
Qom
)
Subject:
فلسفه تعلیم و تربیت,پژوهشکده علوم رفتاری
Classification :
5. تبیین رویکرد ولایتمحور در قرآن کریم و دلالتهای آن برای برنامه درسی
استناد
اطلاعات استناد دهی
BibTex (Only for Users)
RIS (Only for Users)
Endnote (Only for Users)
Refer (Only for Users)
Mark (Only for Users)
Author:
شکرینیا، محمدعلی
Library:
The library, the center of scientific documents and research institutes of the hawzeh and university
(
Qom
)
Subject:
فلسفه تعلیم و تربیت,پژوهشکده علوم رفتاری
Classification :
6. روششناسی نظریهپردازی در تربیت اسلامی براساس حکمت متعالیه
استناد
اطلاعات استناد دهی
BibTex (Only for Users)
RIS (Only for Users)
Endnote (Only for Users)
Refer (Only for Users)
Mark (Only for Users)
Author:
لطیفی، علی
Library:
The library, the center of scientific documents and research institutes of the hawzeh and university
(
Qom
)
Subject:
فلسفه تعلیم و تربیت گرایش تعلیم و تربیت,پژوهشکده علوم رفتاری
Classification :
7. مراحل رشد شناختی از منظر آیات و روایات
استناد
اطلاعات استناد دهی
BibTex (Only for Users)
RIS (Only for Users)
Endnote (Only for Users)
Refer (Only for Users)
Mark (Only for Users)
Author:
قائمیمقدم، محمدرضا
Library:
The library, the center of scientific documents and research institutes of the hawzeh and university
(
Qom
)
Subject:
فلسفه تعلیم و تربیت,پژوهشکده علوم رفتاری
Classification :
8. نظریه تربیت سیاسی از دیدگاه اسلام و دلالتهای آن در تربیت سیاسی برای دوره متوسطه با تاکید بر دیدگاه امام خمینی (ره)
استناد
اطلاعات استناد دهی
BibTex (Only for Users)
RIS (Only for Users)
Endnote (Only for Users)
Refer (Only for Users)
Mark (Only for Users)
Author:
فاضلی دهکردی، مهدی
Library:
The library, the center of scientific documents and research institutes of the hawzeh and university
(
Qom
)
Subject:
فلسفه تعلیم و تربیت اسلامی,پژوهشکده علوم رفتاری
Classification :
9. نقد تربیت اخلاقی برنامه درسی موسسه پیشبرد فلسفه برای کودکان (CPAI) براساس دیدگاه علامه طباطبایی و ارائه راهکارهایی برای بومیسازی آن
استناد
اطلاعات استناد دهی
BibTex (Only for Users)
RIS (Only for Users)
Endnote (Only for Users)
Refer (Only for Users)
Mark (Only for Users)
Author:
برادران، ابوالقاسم
Library:
The library, the center of scientific documents and research institutes of the hawzeh and university
(
Qom
)
Subject:
علوم تربیتی گرایش فلسفه تعلیم و تربیت,پژوهشکده علوم رفتاری
Classification :
»
1
«
Proposal/Bug Report
×
Proposal/Bug Report
×
Warning!
Enter The Information Carefully
Error Report
Proposal